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Academic Year/course: 2023/24

470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies

30753 - Detail and Shape


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
30753 - Detail and Shape
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
ECTS:
6.0
Year:
5
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

It is taught jointly by professors from the areas of Architectural Projects and Architectural Constructions Recommendations for taking this course.

Previous knowledge of Projects and Construction is recommended. This knowledge is covered in the subjects of Proyectos 1, 2, 3, 4, 5, 6 and 7 Construcción 1, 2 and 3, and Taller Integrado de Proyectos 3 of the Degree in Architectural Studies at the University of Zaragoza.

Academic activities and key dates of the subject:

The subject is taught in theoretical and practical sessions throughout the year and is evaluated with a practical exercise developed. Seminars presented by the students and tutored by the professors will also be included. These seminars will focus on the visual and tectonic analysis of architectural references.

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they have acquired the following results:

1 - Ability to understand the architectural project as the result of the integration of the constructive decisions.

2 - Ability to discern and choose between different construction systems according to a given project intention . To understand the balance between project and construction through the construction detail.

3 - To be able to graphically define a project incorporating the constructive definition.

4 - To be able to understand and define the constructive detail as an intensification of the form. To know how to elaborate constructive details that express the architectural fact and its construction.

5 - Ability to demonstrate that the solution, both visual and constructive of the detail, influences the construction of the architectural form.

3. Syllabus

Actually this elective course is proposed, following the architect Javier García-Solera Vera, as a joyful learning in the field of architectural design. The student faces calmly and without any pressure the investigation of a constructive mechanism, a work, a material.

It is proposed to the students to recover the genuine look of the architect based on the rigorous analysis of the drawings and analyze built works, which are referents of architecture, with a critical view from the scale of the constructive detail, studying its technological system and the tectonics of materials.

At the same time, the practical exercise is developed, consisting of the analysis of architectural reference works from a constructive perspective.

It is proposed to reconstruct the works under analysis as a mechanism to essentially discover the architectural form, i.e., to reveal the visual relationships of the architectural elements with their respective materiality.

4. Academic activities

1 - Critical analysis by the professors of different works that have been referents in architecture, studying their constructive and structural solutions and the tectonics of its materials from the dimension of the architectural detail.

2 - Presentation by the professors of several similar works elaborated as research projects that will serve as guidelines for the students.

3- Presentation of a seminar by the students with the topic chosen as course work.

4 - Individualized correction of the course work chosen by each student.

5. Assessment system

The learning process is progressive. Weekly, following the evolution of the student, the teacher will accompany and tutor in the process and progress of the exercise. This implies that the student has to work during the whole four-month period presenting every week, or every two weeks, their evolution. The work can be carried out individually or in groups. Being an eminently practical subject, requires continuous monitoring to be effective. In order to be graded for the subject, the student must present a seminar with the progress of the work and have delivered the exercise on the indicated date.

If a student does not follow this continuous evaluation, they will have the right to a global assessment in both first and second call by means of the delivery of an individual work that will be worth 100% of the grade.


Curso Académico: 2023/24

470 - Graduado en Estudios en Arquitectura

30753 - Detalle y forma


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
30753 - Detalle y forma
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
Créditos:
6.0
Curso:
5
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

 

Se imparte conjuntamente por profesores de las áreas de Proyectos Arquitectónicos y Construcciones Arquitectónicas

Recomendaciones para cursar esta asignatura

Se recomiendan conocimientos previos de Proyectos y Construcción. Estos conocimientos se cubren en las asignaturas de Proyectos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 Construcción 1, 2 y 3, y Taller Integrado de Proyectos 3 del Grado en Estudios en Arquitectura por la Universidad de Zaragoza.

Actividades y fechas clave de la asignatura

La asignatura se imparte en sesiones teóricas y prácticas a lo largo del curso y se evalúa con un ejercicio práctico desarrollado durante el curso. Se incluirán igualmente seminarios presentados por los alumnos y tutorados por los profesores. Estos seminarios se orientarán al análisis visual y tectónico de referentes de la arquitectura.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

1 - Capacidad para comprender el proyecto arquitectónico como el resultado de la integración de las decisiones constructivas.

2 - Capacidad de discernimiento y elección entre los diferentes sistemas constructivos de acuerdo a una determinada intención de proyecto. Entender el equilibrio entre proyecto y construcción a través del detalle constructivo.

3 - Ser capaz de definir gráficamente un proyecto incorporando la definición constructiva.

4 - Ser capaz de comprender y definir el detalle constructivo como intensificación de la forma. Saber elaborar detalles constructivos, que expresen el hecho arquitectónico y su construcción.

5 – Capacidad para demostrar que la solución, tanto visual como constructiva del detalle, influye en la construcción de la forma arquitectónica.

 

3. Programa de la asignatura

Realmente esta asignatura optativa se plantea, siguiendo al arquitecto Javier García-Solera Vera, como un aprendizaje gozoso en el ámbito del proyecto arquitectónico. El estudiante se enfrenta con calma y sin presión alguna a la investigación de un mecanismo constructivo, una obra, un material.

Se propone a los alumnos recuperar la mirada genuina del arquitecto basada en el análisis riguroso de los dibujos y analizar obras construidas, que son referentes de la arquitectura, con una visión crítica desde la escala del detalle constructivo, estudiando su sistema tecnológico y la tectónica de los materiales.

Paralelamente se desarrolla el ejercicio práctico, consistente en el análisis de obras de referencia arquitectónica desde la perspectiva constructiva.

Se propone reconstruir las obras objeto de análisis como mecanismo para descubrir esencialmente la forma arquitectónica, es decir, para desvelar las relaciones visuales de los elementos arquitectónicos con su respectiva materialidad.

4. Actividades académicas

1 - Análisis crítico por parte de los profesores de diferentes obras que han sido referentes en la arquitectura, estudiando sus soluciones constructivas y estructurales y la tectónica de sus materiales desde la dimensión del detalle arquitectónico.

2 – Presentación por parte de los profesores de diversos trabajos similares elaborados como proyectos de investigación que servirán de pautas para el alumnado.

3- Presentación de un seminario por parte de los estudiantes con el tema elegido como trabajo de curso.

4 – Corrección individualizada del trabajo de curso elegido por cada estudiante.

5. Sistema de evaluación

El proceso de aprendizaje es progresivo. Semanalmente, siguiendo la evolución del alumno, el profesor, acompañará y tutelará el proceso y avance del ejercicio. Ello implica que el alumno tiene que trabajar durante todo el cuatrimestre presentando cada semana, o cada dos, su evolución. El trabajo puede desarrollarse individualmente o en grupo. Siendo una asignatura eminentemente práctica requiere de un seguimiento continuo para ser eficaz. Para poder ser calificado por curso, el alumno deberá presentar un seminario con la evolución del trabajo y haber entregado el ejercicio en la fecha indicada. 

Si algún estudiante no sigue esta evaluación continua, tendrá derecho a una evaluación global tanto en primera como segunda convocatoria mediante la entrega de un trabajo individual que valdrá el 100% de la calificación.